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L'offerta formativa del Liceo "PublioVirgilio Marone" punta anzitutto a fornire strumenti per orientarsi in modo flessibile in una realtà complessa, in rapido e continuo mutamento e caratterizzata da forti interconnessioni, quale è quella della odierna società della globalizzazione.
Di tali strumenti lo studente potrà avvalersi per la costruzione di un suo progetto di vita, sia sul piano eticoesistenziale, sia su quello sociale e civile, sia su quello della occupabilità e della professionalità. La sua formazione potrà quindi avvenire come persona, come cittadino, come lavoratore.
Nel contribuire alla formazione dello studente come persona la nostra scuola può avvalersi sia degli strumenti didattico-educativi della migliore tradizione classico-umanistica, sia di quelli della moderna ricerca e sperimentazione scientifica. Tali aspetti sono sempre presenti, anche se diversamente calibrati ed organizzati,nei tre diversi indirizzi di studio che la compongono.
Il "Virgilio" si propone di contribuire alla formazione dello studente come lavoratore dotandolo di quelle competenze – key competencies - che sia l'OCSE che l'Unione europea considerano fondamentali ed imprescindibili per il futuro cittadino e lavoratore di un'Europa sempre più impegnata a fronteggiare la sfida della competitività globale.
Lo studente del "Virgilio", inoltre, non si formerà come cittadino solo in quanto consapevole dei propri diritti e doveri, ma nel sentirsi soggetto-titolare di una cittadinanza attiva, responsabile e "plurima" (nella dimensione locale, nazionale, europea, globale: cittadino nella propria comunità, cittadino italiano, cittadino europeo, cittadino del mondo).
La formazione dello studente, per evitare inopportune e pericolose separazioni e conflittualità fra le tre dimensioni della persona, del cittadino e del lavoratore si ispira, poi, all'etica delle responsabilità.
Orientare il processo di costruzione della propria identità nella direzione e nel senso delle "identità plurali" potrà sostenere e sostanziare l'acquisizione di idee e comportamenti segnati dal rispetto dell'altro, dall'attitudine e la propensione al dialogo con il diverso e al confronto interculturale.
Questi obiettivi formativi, tuttavia, rischierebbero di essere svuotati o vanificati se non si puntasse, prima di ogni altra cosa, a formare nei ragazzi la capacità di esercitare un pensiero autonomo, critico, laico e antidogmatico: è il pensiero "nomade" o "degli arcipelaghi", contrapposto al pensiero che irrigidisce, assolutizza e immobilizza, e presupposto di un'agire ugualmente autonomo.

	Il P.O.F.
	I P.O.N.